Penerapan Teknologi Berbasis Media Quizizz untuk Menganalisis Persepsi Siswa terhadap Pembelajaran Kimia pada Materi Hidrokarbon

Authors

  • Riza Zulyani Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
  • Veni Viranda Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
  • Salsabila Zuhra Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Keywords:

Penerapan, Teknologi berbasis Media Quizizz, Hasil Belajar, Hidrokarbon

Abstract

Media berbasis Quizizz adalah sumber belajar yang dapat diaplikasikan langsung kepada peseta didik, tujuan penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana kemampuan peserta didik dalam memahami pembelajaran dengan menggunakan media berbasis Quizizz pada materi hidrokarbon. Penelitian ini menggunakan metode ekperimen yang dilaksanakan di SMAN 12 Banda Aceh. Teknik pengumpulan data terhadap hasil belajar dengan menggunakan angket, pretest dan postest. Data hasil belajar peserta didik setelah diberikan tindakan dianalisis dengan analisis kuantitatif yang terfokus pada nilai rata-rata dan persentase ketuntasan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Kimia dengan menerapkan teknologi berbasis Quizizz dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada Materi Hidrokarbon di SMAN 12 Banda Aceh, dimana presentasi peningkatan untuk pretest sebesar 47% meningkat menjadi 65%.

References

Albeta, S., W., Nofianti, & Rahmadani, S. (2020). Peranan Turnamen Berbasis ICT Dengan Aplikasi Quizizz Terhadap Pembelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau. 5(1). 11-15. DOI: http://dx.doi.org/10.33578/jpk-unri.v5i1.7778.

Arif, R., J., Faiz, A., & Septiana, L. (2022). Penggunaan Media Quizizz Sebagai Sarana Pengembangan Berpikir Kritis Siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. 4(1). 201-210. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1804.

Dewi, L., U., Irwandi, D., & Bahriah, S., E. (2021). Pengaruh Media Penilaian Formatif Online Quizizz terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Periodik Unsur. Jurnal Riset Pendidikan Kimia. 11(1). 19-26. DOI: https://doi.org/10.21009/JRPK.111.04

Drastisianti, A., Sari, W., K., & Alighri D. (2020). Implementasi Pembelajaran Daring Berbasis Quizizz Untuk Identifikasi Konsep Sukar Dan Kesalahan Konsep Materi Larutan Penyangga. Jurnal Penelitian Pendidikan. 23(2). 189-189. DOI: https://doi.org/10.20961/paedagogia.v23i2.52239.

Hendro, U. (2020). Penerapan media quizizz untuk meningkatkan hasil belajar siswa pelajaran tematik siswa kelas IV SD Bukit Aksara Semarang. Jurnal Kualita Pendidikan, 1(3), 37–43.

Koroh, T., D. (2023). Peningkatan Kemandirian Belajar Dan Motivasi Belajar Mahasiswa Menggunakan Model Pembelajaran Daring Dipadukan Dengan Gamifikasi Quizizz. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional. 5(1). 13-23. DOI: http://dx.doi.org/10.23960%2F27528

Kurnia, L., D., Haryati, S., & Linda, R. (2022). Pengembangan Instrumen Evaluasi Higher Order Thinking Skills Menggunakan Quizizz Pada Materi Termokimia untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia. 10(1). 176-190. DOI: https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i1.21727.

Lailatussaadah, L., (2015). Upaya Peningkatan Kinerja Guru. Jurnal Intelektualita. 3(1) 2015. https://media.neliti.com/media/publications/243106

Lailatussaadah, Hayati, S., Jamil, A. I. Bin, & Qadir, F. A. B. A. (2023). Mapping TPACK Components in the Implementation of Edupreneur-Profiled Curriculum at Teacher Training and Education Institutions in Aceh. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 8(2).

Lubis, S., A. (2022). Penerapan Aplikasi Google Classroom, Jamboard, Google Slide, Google Form Dan Quizizz Dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Impresi Indonesia., 1(12), 1237–1251.

Lusiani. (2020). Penggunaan Aplikasi Online Quizizz Dalam Menganalisis Hasil Tes Kognitif Siswa Pada Materi Energi. Science and Physics Education Journal. 4(1). 15-23. DOI: https://doi.org/10.31539/spej.v4i1.1637.

Milfin, D. (20213). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz terhadap Hasil Belajar Siswa (Studi Kasus Pada Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri Arjasa Jember Mata Pelajaran Ekonomi Kompetensi Dasar Menganalisis Konsep dan Metode Perhitungan Pendapatan Nasional Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2022/2023). Skripsi, 2023.

Mulatsih, B. (2020). Penerapan Aplikasi Google Classroom, Google Form, Dan Quizizz Dalam Pembalajaran Kimia Di Masa Pandemi Covid-19. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru. 5(1). 16-26. DOI:10.51169/ideguru.v5i1.129.

Nurmayuli, N., & Arifin, Z. (2024). Management Information System; A Systematic Literatur Review. Desultanah-Journal Education and Social Science, 2(1), 24–44.

Pintaka, K., Rismawati, & Muflihah. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Evaluasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Man 2 Samarinda Pada Materi Larutan Asam Dan Basa. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia. 9(2). 120-130. DOI: https://doi.org/10.36706/jppk.v9i2.18791.

Rahmawati, D., Nisa, A., Astuti, D., Fajariyani, F., & Suliyanti, S. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz sebagai Media Penilaian Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 2(1), 55-66 DOI: https://doi.org/10.35878/guru.v2i1.335

Rizki, E., N., Haryanto, H., & Kurniawati, W. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Dan Dampaknya Terhadap Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran IPA Dasar. Jurnal InternasionalPendidikan.6(2).282-289. DOI:https://doi.org/10.23887/ijee.v6i2.47686

Sari, P., M., & Yarza, H., N. (2021). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Quizizz Dan Wordwall Pada Pembelajaran Ipa Bagi Guru-Guru Sdit Al-Kahfi. 4(2). 195-199 DOI: https://doi.org/10.31764/jpmb.v4i2.4112.

Silitonga, H. (2021). Pembelajaran Menyenangkan Dengan Aplikasi Quizizz Di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran. 2(2). 144-150 DOI: http://dx.doi.org/10.30596%2Fjppp.v2i2.7082.

Sudijono, Anas. (2012). Pengantar Evaluasi Pendidikan.

Supriadi, N., Tazkiyah, D., & Isro, Z. (2021). Penerapan Aplikasi Quizizz Dalam Pembelajaran Daring di Era Covid-19. Jurnal Cakrawala Mandarin. 5(1). 42-51 DOI: http://dx.doi.orq/10.36279/apsmi.v5i1.101.

Sulasmi, R., & Mahartika, I. (2023). Analisis Persepsi Siswa terhadap Penggunaan Aplikasi Quizizzpada Materi Hidrokarbon. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 3(3), 119–132.

Downloads

Published

2024-09-30

Issue

Vol. 2 No. 2 (2024): Desultanah: Journal Education and Social Science

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under an Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.